Юлия Борисовна Гиппенрейтер: "Общаться с ребенком. Как?"

Опубликовано в Книги для детей

gippenreiterСовременный детский  мир напичкан книгами, брошюрами  и советами о том, как же воспитывать  ребенка, как заставить его говорить и ходить… Многочисленные вопросы  молодых родителей находятся  под цветными обложками журналов и ответы на них дают все, кому не лень. Попадаются рекомендации достойные повторения, но есть и те, которые откровенно лишние. Как же разобраться в этом? Как научиться понимать ребенка и разговаривать с ним?

Именно об этом рассказывается в универсальной книге Ю. Б. Гипенрейтер. Уже давно тот факт, что без общения  ребенок не развивается, обнародован. Однако снова и снова многие родители допускают эту ошибку. Вы же хотите избежать будущих проблем с ребенком в подростковом возрасте? Или желаете, чтобы он стал «забитым» и «шестеркой», познал обиды и злость?

Психолог-автор советует уделять много внимания взаимоотношениям в семье, ведь от этого зависит психологический настрой малыша, его успеваемость в школе и детском саду, а также и уверенность в себе и своих силах. Книга стала безумно популярной практически сразу после выхода в свет и это совсем не удивительно. Юлия Борисовна Гиппенрейтер – профессор кафедры психологии института им. Ломоносова, казалось бы, ее книги должны быть сугубо научными, тяжелыми для обывателя, но стиль изложения приятно удивляет – книга читается как художественное произведение, более того, в каком-то смысле она им и является.

Второй положительный момент, который хотелось бы отметить, это конкретика. Автор начинает каждую статью с четкого совета, а затем приводит несколько доводов, теоретических основ и случаев из практики в подтверждение.

Книга не относится к тем, которые запылятся на полке, не оставив следа в памяти, хотя бы потому, что она удивляет. Все мы привыкли к какому-то стилю, образу воспитания детей, он передавался из поколение в поколение и никогда не подвергался критике, воспринимаясь как нечто само собой разумеющееся. Однако Юлия Борисовна в своей книге "Общаться с ребенком. Как?" предлагает посмотреть на вещи с другой стороны – традиционные методы взаимодействия с ребенком часто приводят к тому, что родители нервничают, не в силах добиться желаемого, а ребенок так и остается непонятым. А ведь можно строить общение совершенно иначе.

Один пример – метод «активного слушанья», который описывается в книге, предполагает разговаривать с ребенком утверждениями, как бы подводя итог сказанного. Звучит неожиданно, мягко говоря, непривычно, но работает на 100%. Ребенок понимает, что его по-настоящему слушают, понимают, ценит родительское внимание. Еще один несомненный плюс книги – «домашние задания» родителям в конце каждой главы.

Завершает книгу Ю.Гиппенрейтер особая глава, посвященная ситуации из ее личной жизни. Убедительный жизненный пример с «трудным» подростком — с ее собственным внуком, где каждое действие сопровождается комментарием, а поступки автора основаны на ее же советах из первой части книги.

Купить книгу Ю. Б. Гиппенрейтер "Общаться с ребенком. Как?" вы можете в магазине "Лабиринт".

gippenreyterБолее углубленно темы этой книги автор раскрывает в вышедшем недавно продолжении — "Продолжаем общаться с ребенком. ТАК?".  Вторая книга является, по сути, очень органичным продолжением первой, где, кстати, можно встретить несколько интересных идей великих мыслителей, философов, выдающихся психологов. Новые неожиданные, но действенные, иногда просто «волшебные» практические советы, касающиеся общения с ребенком. Как понять малыша? Как ответить ему, чтобы он понял? Как заставить? Как наказать? Приятно, что методика начинает работать тогда, когда вы начинаете ее использовать. То есть для нее нет понятий «слишком поздно» или «уже не подействует».

Одной из основных концепций книги "Продолжаем общаться с ребенком. ТАК?" является понимание особенностей детского мышления. То есть, читая книгу, мы уже начинаем смотреть на ребенка иначе – вместо «он такой сложный, на него нет управы» мы мыслим так: «это особенность возраста, если мы ее не подавим, то дадим возможность ребенку проявить свои таланты, способности».

Наконец, немало внимания уделяется механизмам адаптации ребенка к внешнему миру, подчеркиваются моменты, где нужно предоставить малышу действовать самостоятельно, скажем так, пуская все на самотек.
Как и в предыдущей книге, масса историй из жизни, случаев с родственниками, клиентами, знакомыми служат отличным подтверждением теоретической части.

Другие книги для детей:

Рони Орен «Секреты пластилина"

Зажигина М. А. "Чего не стоит делать родителям, но они все равно делают"

Л. Петрановская "Что делать, если..." и "Что делать, если...2"